Рабочие? А кто это?

Частенько во двор нашего дома забегают на “перекур” уставшие от учебы учащиеся из соседней гимназии. Курить на территории учебных заведений запрещает закон, так они к нам. Совсем недавно стал невольным свидетелем разговора двух гимназистов, видимо, выпускников. Покуривая дорогущие сигареты, они рассуждали о том, куда будут поступать учиться, в какой сфере видят себя в дальнейшем. Я обратил внимание, что слов “работать” и “трудиться” не прозвучало.
И тут я решил вмешаться в их разговор: “А в рабочие пойти не хотите?”. Ответ меня ошеломил: “Рабочие? А кто это?”. Я не успел открыть рот, чтобы им что-то вразумительно ответить, а они, затоптав на снегу недокуренные сигареты, побежали в свою гимназию учиться дальше.
Придя домой, я долго ходил по комнате, соображая, что надо было бы ответить этим ребятам. Мысли путались, хотелось сказать, рассказать о многом, но кто тебя будет слушать? И тогда решил обратиться к старому способу – рассказать через нашу главную краевую газету “Забайкальский рабочий”. Жаль, что молодежь серьёзных газет не читает. Может, хоть учителя прочтут. Сел за письменный стол…, и вот что у меня получилось.
Проработав 35 лет преподавателем в училищах системы профессионально-технического образования, и сегодня убежден, что молодому человеку необходимо приобрести трудовые навыки. Научиться делать что-то полезное своими руками, головой. Сам принимал участие в подготовке молодых рабочих — буровиков, компрессорщиков, сварщиков, водителей грузовиков, автослесарей, рабочих типографий, рабочих строительных специальностей. Это было в 70, 80, 90-е годы прошлого века. Сейчас встречаю своих первых учеников (им уже далеко за 50 лет), никто из них не жалеет, что прошёл ПТУ, получил трудовую профессию. Многие отслужили в армии, пошли учиться дальше, получили высшее образование. Стали родителями, дедушками и бабушками.
О профессиональной ориентации, трудовом воспитании говорят и спорят давно. Последнее время всё чаще поднимается вопрос о пропаганде, престиже рабочих профессий в печати, на телевидении и даже в Государственной Думе. Но не всё так просто. Сегодня во многом изменилась система ценностей. Я давно уяснил для себя, что всё дело в семье.
Давайте вспомним нашу историю хотя бы 150-летней давности. На селе сложная семья старого типа представляла собой, по сути, производственный коллектив, агропромкомбинат на дому. Три поколения семьи каждодневно трудились бок о бок. Трудовое воспитание происходило как бы само собой. Подавляющее большинство людей с малых лет приучалось относиться к своему труду ответственно, добросовестно, честно. Семья старого типа представляла собой “домашнюю школу”, а в ней - четыре факультета.
Первый — там давалось хорошее по тем временам профессиональное образование.
Второй — там давалось общее образование, родители “по наследству” передавали детям своё мировоззрение.
Третий — родители каждодневно личным примером прививали детям устойчивые образцы сознания и поведения.
Четвертый – подготовка к самой сложной профессии на земле — роли матери и отца семейства.
Все эти драгоценные крупицы народной мудрости позволяли нашему народу выстоять в тяжелейших условиях. Ими не пренебрегать бы, а заботливо пересаживать на нашу сегодняшнюю почву с учетом особенностей современного образа жизни.
Ведь не секрет, что сегодня сын и дочь, а иногда и отец норовят переложить домашние дела на мать, а потом все удивляются, откуда у молодых такое отношение к труду. Почему такая вопиющая халтура? Отчего семья не прочна?
Давать молодым здесь советы нет смысла, но всё-таки.
Возьмите на себя равную долю домашнего труда со взрослыми. Равную долю заботы о состоянии школьного здания, двора. Возьмите на себя равную со взрослыми долю заботы о благоустройстве города, села, их окрестностей, природной среды. И тогда требуйте отношения к себе, как к взрослым!
И, как знать, может быть, идя таким путём, мы будем видеть в 16-17-летних социально зрелых людей, готовых и к труду, и к обороне.
Ещё немного истории, но уже более близкой. Для полного восприятия картины хочу напомнить. Система трудовых резервов, фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) была создана в СССР в 1940 году, менее чем за год до войны. Так вот, в Читинской области за годы Великой Отечественной войны в ней было подготовлено 13,4 тысячи молодых рабочих. Многие из них заменили взрослых мужчин, ушедших на фронт. За три послевоенные пятилетки профессиональные училища нашей области подготовили для предприятий около 30 тысяч молодых рабочих.
В 70-80-е годы более 35 городских и сельских училищ Читинской области в год обучали 14-14,5 тысячи ребят и девчат. На предприятия городов и сёл выпускалось в год до четырех тысяч молодых рабочих.
В масштабах СССР цифры были более внушительными. В 70-е годы за пятилетку система ПТО готовила более 7 миллионов рабочих по более чем ста профессиям. Почти каждый четвёртый труженик в СССР был выпускником ПТУ.
Прошли десятилетия, наступил ХХI век. Изменилась страна, изменились люди, изменилось сознание, изменилось отношение к труду. Колхозные и совхозные поля заросли бурьяном. Индустриальные центры превратились в города торговых центров (в Чите только на улице Ленина насчитал более двадцати). Наши молодые наследники предпочитают сидеть в офисах, стоять за прилавками, а не у станка или на строительных лесах. Крепкие молодые парни торгуют телефонами, электрочайниками, пылесосами и прочей бытовой техникой.
Безусловно, нужно всячески повышать престиж рабочих профессий. Но как? Помнится, я ещё в 60-е годы работал на Читинском телевидении. И вот маленькая деталь: тогда почти каждый день шли сюжеты о передовых рабочих — токаре машзавода Владимире Шубине, шахтере с Черновских Владимире Ардине, бригадире строителей КСК Николае Кривошееве. Всё это герои труда — орденоносцы. В газетах, по радио, на телевидении рассказывали о передовых рабочих, лучших тружениках села — чабанах, механизаторах, доярках и т.д. За свой нелегкий труд государство награждало их орденами, медалями. Они получали путёвки в дома отдыха и санатории лучших здравниц страны. Рабочие и их семьи получали квартиры в новых домах (пусть в “хрущёвках”) и не после пожаров. На всех предприятиях были Доски почёта. Сейчас мы этого не слышим, не видим, не читаем.
А что мы видим и слышим? Про “золотые парашюты” чиновникам-управленцам. О том, как легко уходят от наказания проворовавшиеся чиновники, министры, губернаторы, мэры. Как они спокойно уезжают с миллионами за “бугор”.
Важно понять, что сегодня нужны новые формы пропаганды рабочих профессий. Есть для этого министерство образования, культуры и прочее. Нет, очевидно, воли, желания, времени и денег жалко. Хочется верить, придёт время, когда родители своего чада без умиления, но с гордостью и уважением скажут: “А наш сын — рабочий!”.