Сто лучших книг: маниловщина или новая национальная идея?

Премьер-министр россии предложил общественности сформировать список из ста книг, которые должен прочитать каждый выпускник школы

В основе его инициативы – опыт ведущих университетов США. Каждый уважающий себя американский студент должен прочитать сто книг по специально сформированному списку. По мнению Путина, такой список помогает формировать культурные ценности подрастающего поколения и мировоззрение, скрепляющее нацию.

«В нашей стране необходима тонкая культурная терапия, – подчеркнул премьер. – Культурная политика, которая на всех уровнях – от школьных пособий до исторической документалистики – формировала бы такое понимание единства исторического процесса, в котором представитель каждого этноса видел бы свое место, ощущал бы себя наследником противоречивой, трагической, но великой истории России».

Путин считает, что школьным учителям следует уделить особое внимание русскому языку, русской литературе и отечественной истории. «Давайте проведем опрос наших культурных авторитетов и сформируем список 100 книг, которые должен будет прочитать каждый выпускник российской школы. Не вызубрить в школе, а именно самостоятельно прочитать. И давайте сделаем выпускным экзаменом сочинение на темы прочитанного. Или по крайней мере дадим молодым людям возможность проявить свои знания и свое мировоззрение на олимпиадах и конкурсах», – предложил Владимир Владимирович.

После публикации статьи Путина в январском номере «Независимой газеты» печатные издания и интернет-порталы развернули среди своих читателей открытую дискуссию, опрос общественного мнения и онлайн-голосование. На страницах еженедельников в ответ на предложение премьера стали появляться высказывания писателей, поэтов, литературных критиков, библиотекарей, издателей, учителей, ученых и артистов. В итоге собственными альтернативными списками из ста книг к началу марта обзавелись практически все блоггеры и СМИ, которым это было интересно.

«Удмуртская правда» тоже не осталась в стороне. Мы специально не стали торопиться со сбором читательских откликов. Подождали, когда до выборов останется неделя, чтобы попутно замерить настроения общественности. В конечном счете из 50 опрошенных от ответа отказались всего 9 человек. Из тех, кто все же перечислил любимых писателей, шестеро скептически отнеслись к идее списка.

Павел ЗОРИН, режиссер молодежного лингвистического театра «Les Partisans»: «Думаю, это не самая лучшая инициатива Путина. Невозможно все многообразие мировой и русской литературы вместить в эти мизерные сто книг».

Анна ОКУНЕВА, молодой специалист по рекламе и PR: «Я вообще против всех этих списков, я за классическую школьную программу! Что читали наши родители, то и следует читать. А литературный модерн выпускники сами найдут и прочитают, если сочтут нужным».

Максим КОНОВАЛОВ, ижевский ресторатор: «Своей обязательностью списки убивают желание читать. Задача школы – сделать процесс чтения интересным. Классика - это хорошо, но к ней нужно прийти. Читать в школе Достоевского, по-моему, слишком рано. Отсюда основная проблема школьной программы – скучность и оторванность от нынешних реалий. Именно для этого я бы включил в круг чтения подростков немного фантастики».

Владимир БАЙМЕТОВ, декан факультета журналистики УдГУ: «При составлении списка есть опасность, что школьники поймут его слишком буквально. Они станут думать, что сто книг – это всё, что им нужно прочитать за 10 лет обучения в школе. Не нужно ограничивать человека в выборе книг. Каждый сам открывает для себя литературу».

В целом представители местной интеллигенции, студенты и выпускники вузов к опросу отнеслись с видимым интересом (мы специально выбирали тех, кто любит читать). Многие из них напряженно задумывались над каждым советом, чувствуя ответственность за свои слова. 15 процентов респондентов составили расширенный список, содержащий более десяти наименований книг, 20 процентов ограничились в ответе одним-единственным произведением, оставшиеся 65 процентов в среднем называли по 4–6 книг. Были и те, кто перечислял авторов без указания конкретных произведений, ссылаясь на то, что у этих культовых писателей нужно читать все, настолько уникальна и неделима литературная система ценностей автора. Число таких ответчиков составило 25 процентов от общего количества участников опроса.

Таким образом, у нас получился топ-лист книг, которые наиболее часто упоминались респондентами, а также список произведений, совпадающий с мнением редакции.

Некоторые участники опроса поделились своими идеями, что, на их взгляд, следует изменить в школьной программе по литературе, чтобы наши дети, наконец, начали читать.

Вера ПАНТЕЛЕЕВА, ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского института национального образования УР: «Нынешнее поколение читает мало, его пугают объемные произведения. Многотомные романы школьники просматривают в сокращении. Потому на уроках литературы следует больше внимания уделять малым формам, таким, как рассказ, новелла, эссе. Для этих целей подойдут короткие произведения Бунина, Шукшина и Чехова».

Николай МАЛЫШЕВ, главный редактор литературного журнала «Луч»: «Насилуя детей классикой, школа не объясняет главного – для чего все это нужно. Для того, чтобы освоить мировой человеческий опыт, узнать, чем жили, что делали, о чем говорили и думали люди прошлых столетий. Важно научить детей отличать хорошую литературу от плохой. Чтобы ребята сами с первых же страниц понимали, какая книга может научить их жизни, а какую читать вредно для здоровья».

Лариса МОРОЗОВА, заведующая книжным магазином «Читай-город»: «Сейчас подростки очень хрупкие, ранимые, закомплексованные и обидчивые, хотят всего и сразу. Им нужны хорошие книги по практической психологии, которые научили бы ставить перед собой цель и добиваться ее, которые рассказали бы, как самостоятельно решать жизненные вопросы, управлять своими эмоциями, бесконфликтно общаться друг с другом, с противоположным полом и со взрослыми».

Андрей КОЧУРОВ, студент пятого курса факультета журналистики УдГУ: «В школе почти не затрагивают зарубежную литературу. Обидно, что если ты не филолог, то мимо тебя проходит целый мир».

P.S. Уважаемые читатели! А что думаете вы о предложении сформировать список из 100 книг для чтения? Мы готовы продолжить разговор с учетом ваших мнений.

Юлия КАРАВАЕВА

Десятка лидеров опроса:

М. Булгаков. «Мастер и Маргарита».

А. Пушкин. «Евгений Онегин».

М. Лермонтов. «Герой нашего времени».

Ф. Достоевский. «Преступление и наказание».

Л. Толстой. «Война и мир».

Н. Гоголь. «Мертвые души».

И. Ильф и Е. Петров. «Двенадцать стульев», «Золотой теленок».

Дж. Сэлинджер. «Над пропастью во ржи».

У. Шекспир. «Ромео и Джульетта».

Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер».

Книги, которые совпали с альтернативным списком редакции:

Л. Толстой. «Анна Каренина».

М. Шолохов. «Тихий Дон».

Н. Лесков. «Очарованный странник».

М. Достоевский. «Идиот».

И. Бунин. «Темные аллеи».

А. Куприн. «Олеся».

Стругацкие. «Пикник на обочине».

В. Каверин. «Два капитана».

Т. Толстая. «Кысь».

Библия.

Г. Гарсия Маркес. «Сто лет одиночества».

Ф. Фицджеральд. «Великий Гэтсби».

А. Конан Дойл. «Приключения Шерлока Холмса».

Э. Бронте. «Грозовой перевал».

Э. Хемингуэй. «Прощай, оружие».