Я русский бы выучил!

21 февраля – Международный день родного языка 

Русский язык, безусловно, — это то, что «сшивает» страну в одно целое. При всем богатстве других языковых культур именно на нем говорит наша огромная страна. Но вдруг оказалось, что русского языка как школьного предмета становится все меньше в школе и он как бы не так уж и обязателен.

Поэтому статья Владимира Путина о национальном вопросе, где речь идет и о значении русского языка, была ожидаемой. Власть когда-нибудь должна была сказать свое веское слово. И вот это «когда-нибудь» случилось.

Сегодня наш разговор о русском языке с учителем русского языка и литературы архангельской средней школы № 24 Натальей Мохотаевой. Наталья Николаевна дважды становилась победителем конкурса «Лучшие учителя России» — в 2007 и 2011 годах.

— Вы верите в силу слова?

— Я верю в силу слова, верю, что оно несет в себе положительный или отрицательный заряд.

— В современных словарях русского языка встречается такое слово, как «зафрендить», а определение гостиницы дано как «хотель», «мотель» и «отель», как вы относитесь к подобным неологизмам?

— Язык должен меняться, это понятно. Язык сам «выкинет» из обихода то, что не приживется. Некоторые слова останутся лишь на уровне сленга определенного исторического периода.

Вводить его в обиход «для всех» нецелесообразно, тем более если в русском языке достаточно много синонимов.

Во всем должна быть «золотая середина», это я сейчас обращаюсь к составителям словарей. Иначе сам словарь, если слово уйдет, превратится в анахронизм.

Думаю, не стоит увлекаться «сиюминутными» иностранными словами.

— Тогда как вы относитесь к оскудению русского языка в обиходе?

— Думаю, во многом виновато телевидение, особенно молодежные программы и сериалы. Недавно ехала в поезде и услышала разговор двух детей, они, естественно, не знали, что я учительница. Это мои дети в классе уже будут следить за своей речью, во всяком случае, при мне. Так вот, эти дети в поезде разговаривали примерно так, как разговаривают в комедийном телешоу «Комеди клаб». Они вообще не задумывались, что их слышат взрослые и что взрослым это может быть неприятно. Самое ужасное, по-моему, что дети считали такой «разговор» нормой.

— Как считаете, к чему в конечном итоге может привести подобное?

— Я надеюсь, что совсем уж страшного ничего не случится. Все же филологи, учителя и преподаватели у нас есть, интеллигентные читающие родители, а следовательно, и дети — есть. Не дадут пропасть…
Думаю, всем известно, что классическая русская литература подводит к русскому языку и чем больше человек читает, тем меньше у него проблем с русским языком, в том числе с обиходной речью.
— Дети спрашивают ваше мнение о книге, которую прочитали, допустим, вне школьной программы?

— Спрашивают.

— Книги современных авторов бывают столь неоднозначны…

— Знаете, умный ребенок все поймет, так же как и взрослый. Это нам только кажется, что они маленькие и ничего не понимают. Дети тонко чувствуют, хоть и не всегда могут облечь свои чувства в слова. Конечно, нынешнее время требует изменений, в том числе в языке и стиле, которыми написаны книги. Я иногда даже специально вставляю в разговор с ними какое-нибудь их сленговое словечко, что ребят радует страшно — «о, училка-то в теме».

— Как относитесь к «Гарри Поттеру»?

— Просто я сама не люблю жанр «фэнтэзи» и фильмы о Гарри Поттере не смотрела. «Властелин колец» прочитала, что называется, под давлением, когда уже все вокруг стали говорить о том, что неприлично ничего не знать образованному человеку о хоббитах. Конечно, я вижу в этом произведении его глубокий смысл, нравственность, борьбу добра со злом…

— А что сейчас читаете?

— К сожалению, мало читаю из того, что хотелось бы самой почитать. В основном перечитываю классическую литературу, это нужно для работы. Но очень люблю перечитывать «Войну и мир» Толстого. И, как ни странно, каждый раз нахожу много нового. То же могу сказать и про «Мастера и Маргариту» Булгакова.

— А вы согласны с мнением Владимира Путина, что мигранты должны изучать русский язык и культуру, прежде чем станут гражданами России?

— Согласна. Я задумывалась об этом и раньше.

Прошлым летом из США приехал знакомый, который там прожил 11 лет. Так вот, он только в прошлом году получил гражданство США, потому что сдал экзамены по языку и истории. Мне, знаете, даже обидно стало: а почему в России не так же? Ведь знание культуры страны — это понимание ее людей, уважение к ним и, может быть, даже любовь к ним и их культуре.

Потому мне мысль Путина нравится. Конечно, русский язык очень сложен для иностранца, но какието речевые нормы он знать должен. Просто надо продумать уровень сложности для экзаменующегося, все учесть, чтобы не случилось так, что сдать экзамен по русскому языку для мигранта стало в принципе невозможно.

— А вас саму удовлетворяют современные учебники русского языка и литературы для школьников?

— Есть очень хорошие учебники. В нашей школе, например, взяты для обучения детей программа и учебник Светланы Ивановны Львовой. Он и детям нравится. Учебник, посмотрите, — красивый, красочный, его и в руки взять приятно. По литературе мне нравится программа и учебник Меркина, очень, я бы сказала, современный учебник, ориентированный на современных детей.

— А количество часов в неделю русского языка и литературы для нынешних школьников? — Оставляет желать лучшего. Особенно литературы — два часа в неделю во всех классах, с 5 по 9-й. Если, конечно, это не класс с углубленным изучением гуманитарных наук. С остальными мы скачем «галопом по Европам». А где с детьми говорить о нравственности, о доброте, как не на уроках русской литературы? Русский язык — всего один час в неделю в 10 и 11-х классах, а ведь старшеклассникам ЕГЭ сдавать!

— Кстати, как вы относитесь к ЕГЭ? В свое время у учителей было много споров…

— Двойственно. С одной стороны, мне не очень нравится сама структура теста, есть в этом что-то механическое. С другой, я понимаю, что тестовые баллы — это более объективная оценка знаний ребенка. Но ничего страшного в ЕГЭ не вижу.

— А пишут ли сейчас дети сочинения?

— Мало. И дело тут не в школьных учителях. Главное, что от нас требуется? Чтобы ребенок сдал тест — ЕГЭ. Все нацелено именно на результат, а это отнимает очень много времени. Правда, в заданиях ЕГЭ по литературе (его не все дети сдают, а только профильных классов) есть задание, где можно порассуждать.

— А если ребенок таки не знает, как звали лошадь Вронского, ему эти задания на рассуждение помогут?

— Это было в первых заданиях ЕГЭ по литературе! Вот там было много вопросов на знание текстов художественных произведений, причем внимание было уделено каким-то несущественным деталям вроде того, как звали лошадь Вронского.

Сегодня ЕГЭ другого типа, там в основном задания на анализ и на сравнение текста. Конечно, я понимаю, что если всерьез развивать ребенка, то нужно научить его в первую очередь писать сочинения.
— Что вам нравится в современных детях?

-То, что они не боятся высказать свое мнение вслух. Понимаете, их мнение может не совпадать с мнением учителя! Я сама в десятом классе писала выпускное сочинение чтото там «Народ и партия в „Поднятой целине“ Шолохова». Попробовала бы я высказать свое мнение не так, как от меня ждали! Аттестата бы не получила.

— А что не нравится?

— Я начинала работать в школе еще четверть века назад, и мне кажется, что раньше дети были добрее.

Но у нас сейчас такое время — жесткое, временами — откровенно злое.

— Тяжело стало работать в школе после сериала «Школа»?

— Я бы не сказала, что этот сериал для меня или моих учеников сыграл какую-то большую роль. Многое в этом сериале смотреть было просто неприятно. Ну за 25 лет работы в школе я смогла бы заметить ту грязь, которую преподносили в сериале про школьников как норму. Ну не было такого в моей практике! Думаю, что наши дети понимают, что в этом сериале что-то утрируется, сгущаются краски. Кроме того, я просто не могу смотреть по телевидению ток-шоу Андрея Малахова, и особенно если в этой программе участвуют учителя…

Фото Виталия Крехалева